Ce qu’il faut savoir
Une fonction linéaire modélise une proportionnalité : f(x)=ax. Une fonction affine ajoute une valeur initiale : f(x)=ax+b. Pour passer d’une formule à un graphique ou à une situation, il faut identifier ce que représentent x, a et b, puis contrôler les unités.
L’objectif n’est pas de réciter une formule : il faut reconnaître la situation, justifier l’outil choisi, effectuer le calcul et contrôler le résultat.
Notions essentielles
| Notion | Définition | Point de contrôle |
|---|---|---|
| Fonction linéaire | f(x)=ax | a est le coefficient de proportionnalité |
| Fonction affine | f(x)=ax+b | a est la variation pour une unité et b la valeur initiale |
| Image | Résultat f(x) obtenu pour une valeur x | Calculer f(4) signifie remplacer x par 4 |
| Antécédent | Valeur de x donnant une image fixée | Résoudre f(x)=11 |
Méthode en quatre étapes
| Étape | Action observable |
|---|---|
| Lire la situation | Nommer la variable et son unité. |
| Choisir le modèle | Sans valeur initiale : linéaire ; avec valeur initiale : affine. |
| Calculer ou tracer | Utiliser la formule ou deux points distincts. |
| Contrôler | Vérifier unités, ordre de grandeur et cohérence graphique. |
Exemple de raisonnement
- Écrire les données avec leurs unités.
- Nommer la propriété ou la formule utilisée et vérifier ses conditions.
- Remplacer les lettres par les valeurs, puis calculer sans arrondir trop tôt.
- Donner une phrase-réponse et contrôler l’ordre de grandeur.
Erreurs fréquentes
| Erreur | Correction |
|---|---|
| Croire que toute droite représente une fonction linéaire | Elle doit passer par l’origine. |
| Confondre a et b | a règle la pente ; b vaut f(0). |
| Tracer avec un seul point | Deux points distincts sont nécessaires. |
| Oublier le contexte | Une valeur négative peut être mathématiquement correcte mais impossible dans la situation. |
Exercices corrigés
1. f(x)=3x+2. Calculer f(4).
f(4)=3×4+2=14.
2. Une location coûte 5 € puis 2 € par heure.
C(x)=2x+5.
3. La droite de g passe par (0;0) et (4;10).
g(x)=2,5x.
4. Résoudre 2x+5=17.
2x=12, donc x=6.
Refais chaque exercice sans ouvrir la correction, puis explique à voix haute pourquoi la méthode s’applique. Consulte ensuite la carte mentale associée.
Sources et périmètre
- Éduscol — Attendus de fin d’année de 3e en mathématiques.
- Éduscol — Repères annuels et attendus du CP à la 3e.
- Ministère de l’Éducation nationale — Programmes du collège.
Contenu vérifié le 23 septembre 2026. En 3e, le programme 2020 et les attendus associés restent applicables en 2026-2027 ; le nouveau programme publié en 2026 n’entrera en vigueur en 3e qu’à la rentrée 2028.
