Aires urbaines en France : exercices corrigés 3e

Entraîne-toi à reconnaître les espaces d’une aire urbaine, expliquer leurs transformations et rédiger une réponse organisée. Ces cinq exercices progressifs sont prévus pour environ 35 minutes, avec un barème indicatif sur 20. Réponds sur une feuille avant d’ouvrir le corrigé placé sous chaque exercice.

Besoin de revoir les notions ? Consulte le cours sur les aires urbaines en France. Le sujet et les documents ci-dessous sont des supports pédagogiques originaux, pas un sujet officiel du brevet.

Exercice 1 — Reconnaître le vocabulaire 4 points · 4 minutes

Associe chaque définition à un terme de la liste. Chaque terme est utilisé une seule fois : mobilités pendulaires ; pôle urbain ; étalement urbain ; métropolisation. Écris par exemple « A : … ».

Ensemble formé par la ville-centre et sa banlieue.
Allers-retours réguliers entre le domicile et le lieu de travail.
Extension des surfaces occupées par les constructions et les infrastructures urbaines.
Concentration croissante des activités et des fonctions de commandement dans les grandes villes.

Barème : 1 point par association correcte.

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Exercice 1 — 4 points

A : pôle urbain. Il réunit la ville-centre et la banlieue.
B : mobilités pendulaires. Il s’agit de déplacements réguliers entre le domicile et le travail.
C : étalement urbain. Les surfaces urbanisées s’étendent.
D : métropolisation. Les grandes villes concentrent davantage de fonctions importantes.

Attribue 1 point à chaque bonne association.

Exercice 2 — Lire et compléter un schéma 5 points · 7 minutes

Schéma simplifié avec trois zones emboîtées repérées A, B et C et deux doubles flèches repérées D. — Document 1 — Schéma à compléter, sans échelle. Chaque lettre désigne la zone dans laquelle elle est placée. Les formes ne représentent pas une ville réelle.

Nomme les espaces A, B et C. 3 points
Quel ensemble forment A et B ? 1 point
Les flèches D représentent les allers-retours des habitants entre leur logement et leur emploi. Donne le nom de ces déplacements. 1 point

Pour travailler sans voir le schéma : A est la zone centrale ; B est la zone qui l’entoure directement, dans la continuité du bâti ; C est la zone extérieure, où alternent villages, champs et nouveaux logements liés au pôle. Les doubles flèches D relient C à B.

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Exercice 2 — 5 points

Corrigé : A, ville-centre ; B, banlieue ; C, couronne périurbaine ; D, mobilités pendulaires. — Corrigé du document 1 : même géométrie et mêmes repères que le schéma élève.

A : ville-centre ; B : banlieue ; C : couronne périurbaine. 1 point par espace.
A + B forment le pôle urbain. 1 point. L’aire urbaine comprend aussi C.
D : mobilités pendulaires, aussi appelées déplacements pendulaires ou migrations pendulaires. 1 point. Ici, les doubles flèches représentent l’aller et le retour ; elles ne représentent pas l’extension de la ville.

Exercice 3 — Analyser une situation 4 points · 7 minutes

Document 2 — Une famille et ses déplacements

Situation entièrement fictive. Une famille quitte un appartement de la ville-centre pour une maison avec jardin dans une commune de la couronne périurbaine. Un nouveau lotissement y remplace une partie des champs. Le premier parent travaille dans la ville-centre, le second dans un hôpital de banlieue. Ils utilisent leur voiture car les transports collectifs correspondent mal à leurs horaires.

Quel processus est illustré par l’installation de la famille dans une commune périphérique liée à la ville ? Justifie avec un élément du document. 1 point
Quel indice montre un étalement urbain ? Explique ce qui change dans l’occupation du sol. 1 point
Un élève affirme : « Tous les emplois se trouvent dans la ville-centre. » Relève un fait qui contredit cette affirmation. 1 point
Propose un aménagement susceptible de réduire la dépendance à la voiture et précise une condition nécessaire à son efficacité dans cette situation. 1 point

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Exercice 3 — 4 points

La périurbanisation. La famille s’installe dans une commune de la couronne et conserve des emplois dans le pôle urbain. 0,5 point pour la notion, 0,5 pour une justification cohérente.
Le lotissement remplace des champs. Des terres agricoles deviennent des surfaces bâties : la surface urbanisée s’étend. 0,5 point pour l’indice, 0,5 pour l’explication.
Un parent travaille dans un hôpital de banlieue. Il existe donc des emplois hors de la ville-centre. 1 point pour ce contre-exemple.
Exemple : développer une ligne de bus reliant les logements aux lieux d’emploi, avec des horaires adaptés à ceux des parents. 0,5 point pour l’aménagement, 0,5 pour la condition. Un autre transport collectif bien justifié est accepté. Une piste cyclable convient si l’élève précise notamment que la distance doit permettre ce déplacement.

Exercice 4 — Comparer des évolutions 3 points · 5 minutes

Le document 3 décrit trois communes fictives, situées dans la même aire urbaine. Il ne présente pas des statistiques réelles. Utilise le tableau pour répondre ; plusieurs dynamiques peuvent coexister dans un même espace.

Document 3 — Trois transformations à distinguer
Commune	Situation initiale	Transformation observée
X, ville-centre	Des bureaux abritent surtout des services locaux.	De nouveaux sièges d’entreprises internationales et un grand centre de recherche s’y installent.
Y, couronne périurbaine	Un village est entouré de champs.	Des lotissements occupent une partie des champs ; leurs habitants travaillent dans le pôle.
Z, banlieue	Une ancienne usine est abandonnée.	Des logements sont construits sur le terrain de l’usine, sans étendre l’emprise déjà urbanisée.

Quelle commune illustre le mieux la métropolisation ? Justifie par une fonction ou une activité. 1 point
Quelle commune associe périurbanisation et étalement urbain ? Justifie avec deux indices. 1 point
Pourquoi l’opération réalisée dans la commune Z limite-t-elle la consommation de nouveaux espaces ? 1 point

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Exercice 4 — 3 points

X. L’arrivée de sièges internationaux renforce les fonctions de commandement ; le centre de recherche renforce une fonction scientifique. 0,5 point pour X, 0,5 pour l’un de ces arguments.
Y. Les habitants de nouveaux lotissements travaillent dans le pôle : périurbanisation. Les constructions remplacent des champs : étalement urbain. 0,5 point par association correctement justifiée ; la lettre seule ne suffit pas.
Z réutilise un terrain déjà urbanisé. Les logements remplacent une friche industrielle sans occuper de nouveaux champs ou espaces naturels dans l’opération décrite. 1 point. Construire des logements n’entraîne donc pas systématiquement un étalement urbain.

Exercice 5 — Rédiger une réponse organisée 4 points · 12 minutes

Sujet : en une dizaine de lignes, explique comment les mobilités et la périurbanisation transforment une aire urbaine française. Présente son organisation, explique une transformation et ses conséquences, puis propose un aménagement.

Appuie-toi sur les documents ou sur un exemple étudié en classe. Tu peux utiliser la famille fictive du document 2, à condition de ne pas présenter cette situation comme un fait observé dans une ville réelle.

Barème : organisation de l’aire urbaine, 1 point ; explication de la périurbanisation et des déplacements, 1 point ; conséquence et aménagement adapté, 1 point ; réponse organisée et exemple cohérent, 1 point. La qualité de l’explication compte davantage que le nombre exact de lignes.

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Exercice 5 — 4 points

Exemple de réponse possible :

Une aire urbaine réunit une ville-centre, sa banlieue et une couronne périurbaine. La ville-centre et la banlieue forment le pôle urbain, où se trouvent de nombreux emplois.

Des ménages s’installent dans les communes périphériques tout en travaillant dans le pôle : c’est la périurbanisation. La famille fictive du document 2 choisit ainsi une maison avec jardin. Ses allers-retours entre domicile et travail sont des mobilités pendulaires.

Lorsque les lotissements remplacent des champs, les surfaces urbanisées s’étendent. Les déplacements peuvent aussi renforcer la dépendance à la voiture. Des transports collectifs desservant les lieux d’emploi à des horaires adaptés peuvent limiter cette dépendance.

Attribue les points selon les quatre critères annoncés. Pour le troisième critère, compte 0,5 point pour une conséquence expliquée et 0,5 pour une réponse adaptée. D’autres formulations et exemples sont valables si les notions sont exactes et reliées entre elles.

Que revoir après la correction ?

Erreurs aux exercices 1 ou 2 : revois la composition de l’aire urbaine et les définitions.
Erreurs aux exercices 3 ou 4 : distingue le développement du périurbain, l’extension du bâti et la concentration des fonctions.
Difficultés à l’exercice 5 : reprends ton texte en reliant chaque notion à un exemple précis.

Les notions reprennent le cours associé et ses sources Insee et Éduscol. Les documents 1 à 3 sont des créations pédagogiques ; les situations des documents 2 et 3 sont fictives.

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