Réviser la notion en un regard
Un système automatisé exécute une tâche avec un programme et des composants qui acquièrent, traitent puis utilisent l’information. Il faut distinguer la chaîne d’information, qui décide, de la chaîne d’énergie, qui permet l’action physique, tout en conservant les commandes et sécurités humaines.
Lis les branches depuis le centre, cache ensuite le visuel et reconstruis chaque relation avec un exemple personnel.
Carte mentale
Notions essentielles
| Notion | Définition ou structure | Exemple | Contrôle |
|---|---|---|---|
| Capteur | Acquiert une information | Présence, position, température | Sortie logique ou analogique |
| Unité de traitement | Exécute le programme | Automate ou microcontrôleur | Décision selon états et consignes |
| Préactionneur | Distribue l’énergie sur ordre | Relais, variateur, interface de puissance | Sépare commande et puissance |
| Actionneur | Convertit l’énergie en action | Moteur, lampe, vérin | Produire le mouvement ou effet |
Reconstruire la méthode
| Étape | Action | Application |
|---|---|---|
| Décrire le besoin | Nommer tâche, utilisateur et sécurité. | Formuler le service sans citer de composant. |
| Tracer les chaînes | Séparer information et énergie. | Relier les ordres entre les deux. |
| Programmer | Écrire événement, condition et action. | Prévoir arrêt et mode dégradé. |
| Valider | Tester chaque scénario et les défauts. | Mesurer temps de réponse et résultat. |
Après lecture, restitue les quatre étapes sans regarder. Pour chacune, donne un exemple ou un critère de contrôle. Si une relation reste floue, reprends seulement la branche concernée puis teste-toi de nouveau. Recommence le lendemain avec un nouvel exemple : l’écart entre rappel immédiat et rappel différé montre ce qui est réellement acquis.
Méthode de restitution
- Nommer la notion centrale et le problème traité.
- Reconstruire les branches dans un ordre logique.
- Donner un exemple différent de celui de la carte.
- Vérifier avec une mesure, une règle ou un test.
Pièges à éviter
| Erreur | Correction |
|---|---|
| Capteur = commande | Le capteur mesure ; le programme décide. |
| Actionneur = moteur seulement | Une lampe, une vanne ou un vérin sont aussi des actionneurs. |
| Automatisé = autonome | L’alimentation, les consignes et la maintenance restent nécessaires. |
| Tester uniquement le cas normal | Ajouter panne de capteur, obstacle et arrêt d’urgence. |
Mini-test corrigé
1. Dans une porte automatique, que détecte le capteur ?
La présence ou le passage d’une personne.
2. Quel composant convertit l’énergie en mouvement ?
L’actionneur, ici le moteur.
3. Pourquoi un relais peut-il être nécessaire ?
Pour commander un circuit de puissance depuis un signal faible.
4. Cite un test de sécurité.
Vérifier l’arrêt ou la réouverture en présence d’un obstacle.
Refais ces questions sans ouvrir les réponses, puis change le contexte ou les valeurs. Une définition récitée ne suffit pas : tu dois reconnaître la situation, choisir le critère pertinent et expliquer comment contrôler le résultat.
Pour les explications détaillées, consulte le cours associé.
Sources vérifiées
- Programme de technologie du cycle 4 — Bulletin officiel.
- Éduscol — Guide d’accompagnement du programme de technologie.
Dernière vérification éditoriale : 23 septembre 2026.
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