Compréhension écrite anglais 3e : carte mentale

Réviser la notion en un regard

Comprendre un texte anglais ne signifie pas traduire chaque mot. Il faut construire le sens par étapes : identifier la situation, repérer les informations explicites, relier les indices et justifier chaque réponse par le texte.

Lis chaque branche, cache le visuel puis reconstruis les relations avec tes propres exemples.

Carte mentale

Notions essentielles

Notion	Structure ou définition	Exemple	Contrôle
Lecture globale	Nature, source, auteur, destinataire	Titre, mise en page, date	Formuler le sujet en une phrase
Informations explicites	Qui ? quoi ? où ? quand ?	Noms, nombres, lieux, répétitions	Citer l’indice exact
Organisation	Paragraphes et connecteurs	Opposition, cause, conséquence	Résumer chaque paragraphe
Inférences	Conclusion non écrite mot pour mot	Pronoms, ton, lexique évaluatif	Croiser au moins deux indices

Reconstruire la méthode

Étape	Action	Application
Première lecture	Ne pas s’arrêter sur chaque mot inconnu.	Chercher le thème et la situation.
Deuxième lecture	Annoter les repères utiles à la question.	Entourer noms et connecteurs.
Réponse	Répondre précisément puis justifier.	Éviter la citation sans explication.
Vérification	Relire la question et l’indice.	Contrôler les pronoms et la chronologie.

Après lecture, ferme la page et restitue les quatre étapes dans l’ordre. Pour chacune, donne un exemple ou un critère de contrôle. Si tu ne peux pas expliquer pourquoi l’étape est nécessaire, la carte n’est pas encore mémorisée : reprends uniquement la branche concernée, puis teste-toi de nouveau quelques minutes plus tard.

Méthode de restitution

Nommer la notion centrale sans regarder.
Reconstruire chaque branche et son lien logique.
Donner un exemple différent de celui de la carte.
Vérifier avec le tableau et corriger l’erreur.

Pièges à éviter

Erreur	Correction
Traduire ligne par ligne	Lire d’abord pour le sens global.
Répondre avec ses connaissances	S’appuyer sur le document.
Copier une longue phrase	Sélectionner l’indice utile.
Deviner un mot isolé	Utiliser le contexte et la classe grammaticale.

Mini-test corrigé

1. Le titre contredit-il toujours le contenu ?

Non. Il donne une hypothèse à vérifier dans le texte.

2. Que faire devant un mot inconnu ?

Observer le contexte, les mots proches et sa fonction avant d’utiliser un dictionnaire.

3. Comment justifier une inférence ?

Citer ou reformuler deux indices convergents.

4. Pourquoi repérer les connecteurs ?

Ils montrent les relations logiques entre les idées.

Refais ces questions sans ouvrir les réponses, puis modifie l’exemple ou le contexte. Une réponse mémorisée ne prouve pas que la notion est comprise. L’objectif est de reconnaître la situation, sélectionner la règle ou le critère pertinent et expliquer le contrôle final avec tes propres mots. Procède lentement et justifie chaque choix.

Pour l’explication complète, consulte le cours associé.